Blog

Blog

Ich lass‘ mich nicht K.O.-Tropfen

„Ich lass mich nicht K.-O.-Tropfen“ möchte sensibilisieren, sich besser vor bewusstseinstrübenden Substanzen zu schützen. Denn die eintretende Willens- bzw. Bewusstlosigkeit befähigt Täterinnen oder Täter Sexual- und Raubdelikte zu begehen. K.-O.
Weiterlesen

Kitafrei

Immer mehr Eltern entscheiden sich für eine kitafreie Erziehung. Diese neue Generation Mütter will ihre Kinder wieder selbst betreuen.
Weiterlesen

No Differences?

Prof. Allen et al. fanden in ihrer Untersuchung Nontraditional Families and Childhood Progress Through School, dass Kinder von heterosexuellen Ehepaaren mit einer 35 Prozent höheren Wahrscheinlichkeit eine normale schulische Entwicklung durchlaufen als Kinder aus gleichgeschlechtlichen Familien.
Weiterlesen

Familistische und völkische Eltern ?

* Die Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Franziska Giffey hat ein Geleitwort zu „Ene, mene, muh . . .“ der Amadeu Antonio Stiftung geschrieben, einer vom Bundesfamilienministerium geförderten Handreichung für den Kitaalltag.
Weiterlesen

Die Lüge vom Bildungsvorteil durch Krippenbesuch

Immer wieder wird fälschlicherweise behauptet, Kleinkinder würden in Krippen „gebildet“. Prof. Dr. Dr. Sulz räumt mit dieser Lüge auf (s. Link), und hier.     Flyer zu Risiken der Kinderkrippe können Sie hier kostenfrei bestellen, uch in größerer Stückzahl zum Weitergeben.
Weiterlesen

Handywahn im Kreißsaal

Oft machen Eltern nach der Geburt ein Foto des Kindes, bevor sie es überhaupt anschauen. Die erste Kontaktaufnahme mit dem Kind wird dadurch gestört. Auch auf der Wochenbettstation betrachten Mütter beim Stillen immer öfter das Handydisplay anstatt das Neugeborene.
Weiterlesen

Pädagogisches Modellprojekt: Kinder an Pädophile vermittelt

Jetzt erst wurde öffentlich, dass der Sexualwissenschaftler HELMUT KENTLER († 2008), Gerichtsgutachter und von 1976 – 1996 Professor für Sozialpädagogik am Institut für Berufspädagogik der Universität Hannover, verantwortlich war für ein pädosexuelles Projekt: „Ende der Sechzigerjahre wurden ...
Weiterlesen

Massive Leseprobleme bei Grundschülern

Fast jeder fünfte Viertklässler kann nicht richtig lesen, zeigt die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU). „Es ist davon auszugehen, dass sie mit erheblichen Schwierigkeiten beim Lernen in allen Fächern in der Sekundarstufe I konfrontiert sein werden“, so die Studie.
Weiterlesen